教管学用社会化过程是一个方面；言识软硬形式化过程是其另一方面；两方面协同创新可渗透到人类知情意行方方面面，对人类文明和文化及社会综合发展具有实实在在的推进作用和很高的价值及前所未有的意义。言识软硬教管学用八大系统工程实践总体呈现方式，具体到每一个人、一个单位、一个地区、一个国家乃至全人类的一系列潜能开发，是前所未有的。其特征在于：不仅先秦诸子百家时期及其之后延续至今的中华文明及文化及社会的综合发展汇聚的传统国学经典可做前所未有的知识模块大生产，而且，从古希腊爱智慧的理性反思而发展起来的哲学及其传统到近现代欧洲的科学革命发展起来的自然科学及其经验预言乃至相应的科技成果和带来的产业革命以及对人类自身健康与心理智力的测量甚至更进一步发展出计算机科学人工智能，最终把神谕智慧、人类智力、人工智能三智双融的学问暨融智学展现在世人面前，表现出一种大跨界的学问，是人类认知大飞跃的集中体现，超越之前任何一次简单乃至复杂学科的认知飞跃。就其应用场景而论，最突出的就是教育和管理及学习过程，人们可在计算机和手机以及物联网、大数据和人工智能技术辅助下，显著提升其效率和质量，首先，在语言能力的提升、知识经验积累、软件开发能力和硬件技术水平诸方面显著优化，在它们各自以及结合起来综合利用过程之中，会由于人际、人机、机际、机人之间可进行合理分工与高度协作，达到彼此之间优势互补和优化互动。这一系列应用场景及其可达到的实际效果与预期目标的接近程度，是相当满意的。

提示：融智学涉及理论、工程和应用三部曲，跨越古今中外的认知飞跃，有着极为丰富的内涵。作为语言歧义化解的根本方法和工具的语言棋盘、知识棋谱和软硬件结合，不仅可提炼出凝聚人类认知与思维及其表现出来具体个人乃至众人不谋而合做出的一系列选择本体化且载体化的原创棋魂，而且，还可把它们简化为语言点、知识点和原创点，用于解答各学科、领域和行业的知识体系的重点与难点及各学习者的盲点。因此，首先，可在语言和知识的教学过程中发挥作用，进而，可在软件和硬件的学习过程及应用方面乃至设计开发过程中发挥作用。